Základná škola na Gessayovej ulici č. 2
sa nachádza v Bratislave, mestskej časti Petržalka.
Otvorená a do užívania bola odovzdaná v septembri 1982. Právnu subjektivitu získala 1.6.1997. Kapacitne je projektovaná ako 22 triedna škola s odbornými učebňami, 2 telocvičňami, školským športovým areálom, školskou jedálňou a školským klubom detí.
V školskom roku 2019 / 2020 sme otvorili 23 tried. Na prvom stupni trinásť, na druhom desať tried a 9 oddelení ŠKD. Vzdeláva sa v nich spolu 496 žiakov. Na I. stupni 258 a na II. stupni 238 žiakov. O ich vzdelanie a výchovu sa stará 30 učiteľov a 9 vychovávateliek. Na pomoc žiakom aj rodičom sú k dispozícii dve školské špeciálne pedagogičky, školská psychologička a výchovný poradca. Naši žiaci využívajú pre svoj rozvoj veľkú a gymnastickú telocvičňu, 2 IKT učebne, 4 učebne s interaktívnou tabuľou, odborné učebne na vyučovanie biológie, chémie, cudzích jazykov, hudobnej výchovy, ďalej žiaci využívajú školskú knižnicu na vyučovanie literatúry, žiacku cvičnú kuchynku a na športové aktivity školský areál, na ktorom bolo škole v septembri 2010 do užívania a správy odovzdané multifunkčné ihrisko. Súčasťou školského areálu sú aj tenisové kurty, ktoré sú prenajaté Tenisovému klubu OLYMP a ktoré využívajú aj deti našej školy.
Logo školy
Gessayova, Námestie hraničiarov (párne čísla), Osuského ulica a Rusovská cesta č. 50, 52, 54 a 56.
na 1. stupni- ISCED1
na 2. stupni- ISCED2
Vzdelávacia oblasť |
Vyučovací predmet |
primárne vzdelávanie ročník |
nižšie stredné vzdelávanie ročník |
|
|||||||||
1. |
2. |
3. |
4. |
Σ
|
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
Σ
|
|
||
Jazyk a komunikácia |
slovenský jazyk a literatúra |
9 |
8 |
7+1 |
7+1 |
33 |
5 |
5 |
4+1 |
5 |
5 |
25 |
|
anglický jazyk |
2 |
2 |
3 |
3 |
10 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
|
druhý cudzí jazyk |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
9 |
|
||||||
Matematika a práca s informáciami |
matematika |
4 |
4 |
4 |
4 |
17 |
4+1 |
4+1 |
4+1 |
4+1 |
5 |
25 |
|
informatika |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
4 |
|
||||
informat.výchova |
1 |
1 |
|
||||||||||
Človek a príroda |
prvouka |
1 |
2 |
3 |
|
||||||||
prírodoveda |
1 |
2 |
3 |
|
|||||||||
fyzika |
2 |
1 |
2 |
1+1 |
7 |
|
|||||||
chémia |
|
2 |
2 |
1+1 |
6 |
|
|||||||
biológia |
2 |
1 |
2 |
1 |
1+1 |
8 |
|
||||||
Človek a spoločnosť |
vlastiveda |
1 |
2 |
3 |
|
||||||||
dejepis |
1 |
1 |
1 |
1 |
2+1 |
7 |
|
||||||
geografia |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
|
||||||
občianska náuka |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|||||||
Človek a hodnoty |
etická výchova/ nábožen.výchova |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
Človek a svet práce |
pracovné vyučovanie |
1 |
1 |
2 |
|
||||||||
technika/technika a svet práce |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
||||||
Umenie a kultúra |
hudobná výchova |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
výtvarná výchova |
2 |
2 |
1 |
1 |
6 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
|
|
telesná výchova/ telesná a športová výchova |
2 |
2+1 |
2+1 |
2 |
9 |
2+1 |
2+1 |
2 |
2 |
2 |
13 |
|
Počet hodín spolu |
|
22 |
23 |
25 |
26 |
96 |
27 |
29 |
30 |
30 |
30 |
146 |
|
Školský vzdelávací program
1. Od 01. septembra 2015 postupne Školský vzdelávací program inovujeme podľa pokynov MŠVVaŠ SR.
2. V školskom roku 2019/2020 sa inovácia týka posledného 9. ročníka.
3. V učebnom pláne vyššie sú farebne vyznačené disponibilné hodiny, ktoré majú za cieľ upevniť vedomosti stanovené učebnými osnovami.
4. Počet disponibilných hodín v ročníkoch od 1. – 9. : 2 – 3– 2 –1 - 3 – 4 – 4 – 3– 5
1.ročník: 2 h = 2 h ANJ,
2.ročník: 3 h = 2 h ANJ, 1 h TEV
3.ročník: 2 h = 1 h SJL, 1 h TEV
4.ročník: 1 h = 1 h SJL
5.ročník: 3 h = 1 h 2. CUJ, 1 h MAT a 1 h TŠV
6.ročník: 4 h = 2 h 2. CUJ, 1 h MAT a 1 h TŠV
7.ročník: 4 h = 2 h 2. CUJ, 1 h MAT a 1 h SJL
8.ročník: 3 h = 2h 2. CUJ, 1 h MAT,
9.ročník: 5 h = 2 h 2. CUJ, 1 h CHEM, 1 h FYZ, 1 h BIO
5. Počet skupín a počet žiakov v skupine sa určuje podľa priestorových, personálnych a finančných podmienok školy, podľa charakteru činnosti žiakov, podľa náročnosti predmetu s ohľadom na požiadavky ochrany zdravia a bezpečnosti práce.
6. Vo vyučovacích predmetoch vzdelávacej oblasti Človek a príroda sa žiaci delia na skupiny pri témach, kde sa vyžaduje nadobúdanie a overovanie praktických zručností žiakov.
7. Na vyučovanie predmetu náboženská výchova alebo etická výchova sa spájajú žiaci rôznych tried toho istého ročníka a vytvárajú sa skupiny s najvyšším počtom žiakov 20. Minimálny počet žiakov v skupine je 12. Ak počet žiakov v ročníku je nižší ako 12, je možné spájať žiakov do skupiny aj z viacerých ročníkov. Ak si žiak vyberie predmet, navštevuje ho bez zmeny počas celého školského roka.
8. Od 5. ročníka majú žiaci možnosť zvoliť si 2. CUJ v alternatíve NEJ/RUJ. V 5. ročníku 2. CUJ nie je klasifikovaný.
9. Na vyučovanie predmetu informatika a informatická výchova možno žiakov jednej triedy deliť na skupiny, ktoré sa napĺňajú do počtu najviac 17 žiakov.
10. Na vyučovanie predmetu telesná a športová výchova je najvyšší počet žiakov v skupine 25. Triedy sa na druhom stupni školy delia alebo spájajú na skupiny chlapcov a skupiny dievčat toho istého ročníka.
11. Na vyučovanie predmetov svet práce a technika sa vytvárajú skupiny s najvyšším počtom žiakov 17.
12. Podľa tohto rámcového učebného plánu sa vzdelávajú aj žiaci so zdravotným znevýhodnením začlenení v rámci integrácie do bežných tried.
Zameranie a stratégia školy
Prioritou našej školy je spokojnosť žiakov s celkovou úrovňou školy a uznanie rodičov s kvalitou výstupov a výsledkov práce zamestnancov školy.
Princípy školy sú sformulované do štyroch pilierov vzdelávania:
· učiť sa poznávať – budovať si základné predpoklady pre úspešnú komunikáciu, otvárať sa rôznym oblastiam poznania,
· učiť sa jednať - to, čo sa žiak naučí, musí byť použiteľné v praxi - profesijná príprava sa sústredí na univerzálne zručnosti, učí flexibilite, nekonvenčnému a inovatívnemu mysleniu,
· učiť sa žiť medzi ľuďmi – dokázať úspešne komunikovať, spolupracovať a rešpektovať odlišnosti každého človeka,
· učiť sa byť – dokázať si stanoviť životné priority, byť zodpovedný sám za seba a svoje konanie a tým tiež za okolitý svet.
Pri profilácii školy vychádzame z personálnych podmienok a materiálnej vybavenosti školy ako aj zo záujmov žiakov a rodičov školy. Školský vzdelávací program si kladie za cieľ vytvárať bezpečné neohrozujúce prostredie školy s priateľskou a tvorivou klímou. Pri napĺňaní myšlienky „Cesta k zdokonaľovaniu osobnosti žiaka“ možno priority a ciele nášho školského vzdelávacieho programu zhrnúť do nasledovných okruhov:
1. Ponúknuť a zabezpečiť kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zameraním na komunikatívnosť a s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov:
- anglický jazyk ako prvý cudzí jazyk od 1. ročníka v dvojhodinovej dotácii zapojením sa do projektu MČ Bratislava-Petržalka „Inovácia obsahu a metód vyučovania v ANJ“ a od 3. ročníka podľa rámcového učebného plánu,
- druhý cudzí jazyk nemecký v alternácii s ruským podľa záujmu žiakov a rodičov od 5. ročníka v 1 hodinovej dotácii a od 6. ročníka v dvojhodinovej dotácii,
- v 5. ročníku druhý cudzí jazyk neklasifikujeme s ohľadom na prechod žiakov z 1. na 2. stupeň ZŠ a u žiakov začlenených druhý cudzí jazyk neklasifikujeme
2. Ponúknuť a zabezpečiť kvalitnú prípravu žiakov v telesnej a športovej výchove rozšírením časovej dotácie na 3 hodiny týždenne so zameraním na športovú gymnastiku, atletiku a loptové hry:
- niekoľkoročná dobrá skúsenosť nám potvrdila opodstatnenosť rozšírenia časovej dotácie vyučovania telesnej výchovy z dvoch na tri hodiny týždenne vo väčšine ročníkov – podľa počtu disponibilných hodín,
- zvýšením pohybových aktivít žiakov dopoludnia aj pestrou športovou krúžkovou činnosťou popoludní napĺňame jednu z hlavných zásad stanovených v Národnom programe prevencie obezity u detí.
3. Rozvíjať čitateľskú gramotnosť a s tým súvisiace kľúčové kompetencie v oblasti komunikačných schopností žiakov:
- pre napĺňanie čitateľských a komunikačných cieľov sme v posledných dvoch rokoch zvýšenú pozornosť venovali rekonštrukcii priestorov školskej knižnice a aktualizácii knižničného fondu. Na nákup nových titulov máme vyčlenenú sumu 1000 € ročne.
4. V oblasti informačno-komunikačných technológií ponúknuť žiakom vhodné materiálne podmienky, vzdelávať k digitálnej gramotnosti, naučiť žiakov racionálne a najmä bezpečne narábať s informáciami získanými prostredníctvom internetu a sociálnych sietí:
- škola má vybudované dve funkčné učebne na vyučovanie informatiky, všetky učebne vybavené PC jednotkou a dataprojektorom, ďalšie dve učebne s interaktívnou tabuľou, výborným signálom prostredníctvom spoločnosti SANET šíreným WIFI do všetkých priestorov školy, kvalifikovaných pedagógov a správcu siete. Od septembra 2017 prešla škola na elektronickú triednu knihu a od roku 2018 aj na elektronickú dochádzku a stravovací systém žiakov aj zamestnancov školy
5. Poskytovať kvalitné základné vzdelanie založené na aktívnych schopnostiach žiakov:
- tento dôležitý cieľ napĺňame prostredníctvom kvalifikovaných členov pedagogického zboru, ktorých vedenie motivuje a umožňuje im celoživotne sa vzdelávať formou kontinuálneho vzdelávania
6. Formovať tvorivý životný štýl, sociálne cítenie vo vzájomných vzťahoch a hodnotové orientácie zamerané na výchovu k ľudským právam a osobným slobodám:
- k dosiahnutiu týchto hodnotových cieľov využívame najmä alternatívne formy vyučovania – besedy so zaujímavými osobnosťami, exkurzie, výstavy, filmové a divadelné predstavenia, výchovné koncerty a pod.
7. Žiakov vychovávať v duchu humanistických princípov a princípov environmentálnej výchovy. Na tieto princípy sú zamerané aj predmety školského vzdelávacieho programu:
- škola sa aktívne zapája do zberových aktivít a od septembra 2017 aj do Projektu Nehádžme všetko do jedného vreca.
8. V spolupráci s rodičmi budeme zo žiakov vychovávať pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí:
- hlavnou zásadou pri napĺňaní cieľa je dôsledné dodržiavanie jednotného pôsobenia školy a rodiny, ktoré vyžadujeme
9. Pomáhať žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakom zo sociálne znevýhodneného a málo podnetného prostredia a tiež nadaným a talentovaným žiakom:
- v škole pracujú dvaja školskí špeciálni pedagógovia a od septembra 2017 aj školský psychológ, ktorí pre žiakov, učiteľov a rodičov zabezpečujú: odborné poradenstvo učiteľom pri inklúzii, individuálnu pomoc pre žiakov a osvetu pre rodičov.
10. Budeme pokračovať v tradíciách našej školy, udržiavať, prípadne zvyšovať prestíž, ktorú naša škola požíva u širokej verejnosti, naďalej rozvíjať silné stránky našej školy a maximálne eliminovať a napravovať to, čo považujeme za nedostatky:
- na zabezpečenie tohto cieľa sme sa zapojili do projektu autoevalvácie školy Sebahodnotiace procesy školy.
11. Chceme naučiť žiakov otvorenému spôsobu jednania v duchu stanovených pravidiel správania podľa platného školského poriadku, práv dieťaťa a Listiny ľudských práv a slobôd:
- o dosiahnutie cieľov sa snaží celý kolektív školy - napĺňanie, priebeh a výsledky sleduje koordinátor pre výchovu k ľudským právam.
Záujmová činnosť
- Príloha č. 2 Krúžková činnosť – ponuka
P.č. |
Názov krúžku |
Termín |
1. |
Rope skipping krúžok pre žiakov 1. – 2. stupňa |
Po, Št 14:00-16:00 |
2. |
Pohybové hry krúžok pre žiakov 1. -2.roč. |
Po 14:00-16:00 |
3. |
Varenie krúžok pre žiakov 4. – 9. ročníka |
St, Št 14:00-16:00 |
4. |
Mladý novinár krúžok pre žiakov 5. –9. roč. krúžok pre žiakov 3. -4. roč. |
Št 14:00-16:00 |
5. |
Tvorivé dielne krúžok pre žiakov 3.-4.roč. |
Po 14:00-16:00 |
6. |
Futbal krúžok pre žiakov 2. stupňa |
St 14:00-16:00 |
7. |
Basketbal chlapci 1. st. |
Po 16:00-17:00 |
8. |
Strelecký krúžok pre žiakov 2. stupňa |
Po 14:00-16:00 |
9. |
Basketbal dievčatá 5. ročník |
Ut, Št 16:00-17:00 |
10. |
Jazykové a rečové zručnosti krúžok pre žiakov 9. ročníka |
Po 14:00-16:00 |
11. |
Matematika a logika krúžok pre žiakov 2. stupňa |
St 14:00-16:00 |
12. |
Športové hry pre žiakov 2. stupňa |
St 14:00-16:00 |
13. |
Angličtina Start Right 1. roč. |
Ut, Pi 13:45-14:30 |
14. |
Angličtina Start Right 2. roč. |
Ut, Pi 13:45-14:30 |
15. |
Angličtina Start Right 3. roč. |
Ut, Pi 14:45-15:30 |
16. |
Angličtina Start Right 4. roč. |
Ut, Pi 14:45-15:30 |
17. |
Angličtina Start Right 5.roč. |
Ut, Pi 15:45-16:30 |
18. |
Angličtina Start Right 7.roč. |
Ut, Pi 15:45-16:30 |
19. |
Gymnastika |
Po,Št 16:30-17:30 |
20. |
Karate |
Po,Št 16,30:17,30 |
21. |
Tenis |
kurty |
22. |
Zápasenie – chlapci a dievčatá od 6 rokov |
Ut,Št 16,00-17,30 |
23. |
Programovanie pre žiakov od 8- 13 rokov |
Ut,Št 14,00-15,00 |
24. |
Stolný tenis |
Ut 16,00 – 17,00 |
Záujmová činnosť, ktorú ponúkajú športové kluby a občianske združenia v prenajatých priestoroch našej školy:
- OZ Karate Klub Seiken ponúka pre žiakov výcvik a tréningy v karate (naši žiaci, členovia Klubu Seiken dosahujú medzinárodné úspechy)
- OZ Tenisový klub OLYMP ponúka na tenisových dvorcoch výcvik a tréningy v tenise
- Bratislavský chlapčenský zbor Mgr. Art. Magdalény Rovňákovej
ponúka pre talentovaných chlapcov možnosť stať sa členom zboru (zápis každoročne na začiatku školského roka po absolvovaní konkurzu)
- vyučovanie anglického jazyka International House Bratislava
- Zápasnícky klub pre chlapcov a dievčatá, ktorý vedie bývalý majster sveta p. Rodion Kertanti
Alternatívne formy vyučovania
- vyučovanie prostredníctvom interaktívnych a digitálnych technológií, exkurzie, besedy s pozvanými lektormi, spolupráca s ŠKD a CVČ, spolupráca MŠ na Gessayovej ul. a žiakov 1. ročníka, škola v prírode a lyžiarsky kurz podľa záujmu detí a rodičov, letné tábory pri mori, prezentácie a projekty v rámci voliteľných predmetov na 2. stupni, aktivity žiackeho parlamentu.
- naša škola tradične zabezpečuje organizáciu okresného kola súťaže v umeleckom prednese poézie a prózy Hviezdoslavov Kubín, Fyzikálnu olympiádu a Olympiáda zručností
Projekty
- (ESF) -Rozvojový program - Inovácia obsahu a metód vyučovania anglického jazyka v 1.- 4. ročníku základných škôl v mestskej časti Bratislava – Petržalka
- Európa v škole - doplnková forma implementácie európskej dimenzie do procesu výchovy a vzdelávania- spolupatričnosť Európy
- Medzinárodné partnerstvo škôl E-Twinning
- Detský čin roka
- Naučiť lepšie, odmeniť viac -
- Otvorená škola v oblasti športu – účasť v športových aktivitách Petržalka v pohybe, Liga za duševné zdravie
- Správaj sa normálne - cieľom projektu je budovanie mostu dôvery medzi políciou, školou, dieťaťom, rodinou a verejnosťou.
- Biodiverzita – spoločnosťou Veolia s.r.o. vyhlásený projekt s cieľom výchovy žiakov k ochrane životného prostredia
- Petržalská super škola – veda nie je nuda – cieľom projektu sprostredkovať najnovšie vedecké poznatky o regióne Bratislava-Petržalka formou prednášok kvalifikovanými odborníkmi delegovanými SAV.
- Enviroprojekt – separovaný zber papiera, batérií a komunálneho odpadu
- Game Over – zdravý životný štýl zameraný na výživu a šport
- Záložka do knihy spája školy – cieľom projektu ja nadviazanie kontaktov medzi českými a slovenskými základnými školami a podpora čítania prostredníctvom výmeny záložiek do kníh, ktoré žiaci vyrobia ľubovoľnou technikou.
- Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice s cieľom zábavnou formou podporiť vzťah ku knihám, knižnici a čítaniu.
- Projekt cezhraničnej spolupráce Bratislava – Kittsee, príprava žiakov plniacich povinnú školskú dochádzku osobitným spôsobom na území Rakúska v predmetoch slovenský jazyk a literatúra, dejepis, národohospodársky zemepis a vlastiveda
- Festival olympijských nádejí – projekt s cieľom prehlbovať a rozvíjať záujem a vzťah detí mladšieho školského veku o šport
- Ovocie do škôl – Program MŠ SR na podporu zdravých stravovacích návykov detí s dôrazom na konzumáciu ovocia
Naša spolupráca
Na dosiahnutie vyššej úrovne výchovno-vzdelávacích výsledkov využívame možnosti spolupráce s odbornými inštitúciami s cieľom podporiť osobnostný rozvoj našich žiakov
MÚ MČ Bratislava-Petržalka, OŠaŠ – riadiaca, kontrolná a poradenská činnosť
KZP Petržalka – ponuka kultúrnych a vzdelávacích programov pre žiakov
Ministerstvo školstva SR - legislatívna a poradenská činnosť
ŠPÚ, NÚCEM – odborno-poradenská činnosť, Testovanie 9
IUVENTA – odborné vedenie pri zabezpečovaní súťaží a účasti na nich
Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova – vzdelávanie pedagogických zamestnancov, celoživotné kontinuálne vzdelávanie PZ a OZ
Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny – právna a poradenská činnosť pre deti s poruchami správania a deti zo sociálne znevýhodneného prostredia
Centrum voľného času, Gessayova 6 – spolupráca v oblasti záujmovej činnosti detí a ŠKD, spolupráca pri organizovaní okresných aktivít
Materská škola, Gessayova 31 - spolupráca detí a pedagogických zamestnancov MŠ a 1. ročníka Základnej školy prostredníctvom otvorených hodín, spoločných nácvikov kultúrnych programov a účasti detí MŠ na aktivitách organizovaných ZŠ a naopak
Súkromné centrum špeciálno-pedagogického poradenstva, Stálicová 3254/2 - poskytovanie psychologickej, diagnostickej, výchovnej, poradenskej a preventívnej starostlivosti žiakom, rodičom a pedagógom
Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie ,Švabinského 7 - poskytovanie psychologickej, diagnostickej, výchovnej, poradenskej a preventívnej starostlivosti žiakom, rodičom a pedagógom
Špeciálna základná škola, Žehrianska – oblasť vzdelávanie detí s poruchami učenia, zápis do 1. ročníka
PdF UK, Bratislava – pedagogická prax študentov
Miestne knižnice na Prokofievovej, Rovniankovej, Ambroseho a Furdekovej ulici – rozširovanie čitateľských záujmov, informácia o fonde krásnej literatúry, besedy so známymi osobnosťami v oblasti literárnej tvorby
Obvodné oddelenie Policajného zboru (OO PZ) ,Petržalka – stred, Námestie hraničiarov – spolupráca pri vyžiadaní pomoci vo veciach zabezpečenia vnútorného poriadku a bezpečnosti školy, ochrany budovy školy a jej okolia, preventívne besedy so žiakmi
Ústav experimentálnej psychológie SAV – spolupráca pri výskume čitateľskej gramotnosti detí